La Educación sensorial es de vital importancia, porque solo a través de las sensaciones se llega a los conceptos y las definiciones de las cosas. La riqueza de estímulos sensoriales beneficia al pensamiento, a la inteligencia y al lenguaje de la persona. Las funciones superiores dependen de la educación de los sentidos; por eso es muy importante poder realizar esta actividad, a fin de desarrollar las capacidades perceptivas y sensoriales y solucionar los déficits que estas personas tienen debido a su discapacidad.

Trabajar en un aula multisensorial nos permite incrementar la estimulación y manipulación de las personas usuarias, a través de los diferentes espacios que hay en el aula. Además, a través de la estimulación lo que pretendemos conseguir es que las personas atendidas tengan la máxima autonomía posible, siempre teniendo en cuenta que por sus necesidades presentan un ritmo de aprendizaje diferente.

Siempre hemos valorado muy positivamente poder utilizar una sala multisensorial, diseñada para estimular los diferentes sentidos, además de aportar bienestar y relajación en un entorno favorecedor y estimulador.

Objetivos generales de la Estimulación Multisensorial

Las salas multisensoriales y los espacios Snoezelen

El concepto Snoezelen significa “oler” y “relajarse o dormitar”. Este concepto tiene como objetivo proporcionar unas experiencias sensoriales agradables que estimulan los sentidos primarios, sin necesidad de una actividad intelectual y en una atmósfera de confianza y relajación con el fin de proporcionar a la persona un bienestar emocional.

La actividad snoezelen tiene lugar en un ambiente atractivo de penumbra, donde se oye una música agradable. Este ambiente aporta Seguridad y a la vez está lleno de estímulos para despertar los sentidos a toda persona, independientemente de su nivel cognitivo. En el enfoque snoezelen cada usuario construye su propia elección sin dirigirlo, considerando los deseos y preferencias de la persona. Desde este enfoque los usuarios pueden relajarse y recuperarse; es una oportunidad para vivir con un ritmo tranquilo. En este ambiente se propicia que la persona elija la actividad a realizar, por lo que se fomenta la autoestima y se reducen las tensiones.

En nuestra sala llevamos a cabo los principios del concepto Snoezelen, impregnarse y soñar:

esplugues

Aparatos que tenemos en nuestra sala:

COLUMNA DE BURBUJAS

Se trata de una columna situada en un rincón de la sala, encima de un podio y con dos espejos detrás. De esta columna surgen burbujas que cambian de color de forma espontánea o bien siguiendo el efecto de un conmutador que permite al sujeto pulsar 4 botones (azul, amarillo, rojo y verde) que condicionan los colores que se ven en las burbujas.

Cuando pulsan el mando se pueden dar cuenta de la relación causa-efecto y pueden asociar los diferentes colores. Se produce relajación visual.

HAZ DE FIBRAS ÓPTICAS

Se trata de un haz de fibras por el interior de las cuales transcurre luz intermitente de diferentes colores. En este aparato trabajan la estimulación visual, tanto fijación como seguimiento visual y la estimulación táctil, ya que tanto el haz entero como las diferentes fibras, al ser frotadas suavemente por el cuerpo de la persona, producen sensaciones táctiles.

LUZ ULTRAVIOLETA

Se trata de unas barras de luz ultravioleta situadas en el techo de la sala, las cuales, cuando se ponen en funcionamiento, producen en todo el espacio una iluminación ultravioleta. Con esta luz trabajamos la estimulación visual mediante el contraste.

PROYECTOR

Se trata de un aparato que, mediante unas lentes fijas o móviles, proyecta las imágenes de un disco giratorio en las diferentes paredes de la sala. El disco puede tener diferentes motivos y conviene ir cambiando para no acabar aburriendo y desmotivando la persona. Con este aparato trabajamos la estimulación visual: reacción, fijación y seguimientos visuales.

COLCHÓN VIBRATORIO

Se trata de un colchón que produce vibración, tiene un mando para programar la duración de la vibración, la intensidad de ésta y la manera y el lugar donde la queremos hacer sentir. En este aparato se trabaja mucho la parte propioceptiva donde ellos doblan y porque notan la vibración por diferentes partes del cuerpo. Es necesaria la adecuación postural y es importante adecuar la intensidad de la vibración a la respuesta de la persona.

ESCALA DE COLORES

Con este aparato se estimula el aumento de la voz. Este elemento es un poderoso método de estimulación para que el usuario obtenga una respuesta mediante el nivel de voz, a medida que el usuario va aumentando el volumen de la voz, se iluminan peldaños de colores. Es totalmente interactivo, solo responde a la voz del usuario a través de un micrófono de mano incorporado.

MANTA DE PESO

Es una manta, de unos 9 kg de peso que, colocado sobre el cuerpo, favorece una mejor conciencia corporal y tiene un efecto calmante sobre el sistema nervioso. Produce una sensación de tranquilidad y de bienestar que favorece la concentración.

 

La importancia de la Estimulación Multisensorial se centra en personas que, por alguna razón, ven afectada su capacidad de recepción y/o interpretación de los estímulos sensoriales del entorno. Personas que, por sus características, no gozan de la oportunidad de sentir y percibir con total libertad las experiencias sensoriales que el entorno les puede proporcionar.

La Estimulación Multisensorial está especialmente indicada para individuos que tienen algún tipo de afectación que condiciona o limita sus posibilidades de poder disfrutar de experiencias a partir de sus sentidos. Consiste en un amplio abanico de técnicas dirigidas a proporcionar todo un conjunto de sensaciones y estímulos específicos a personas con discapacidad intelectual (niños y adultos) con    necesidades de apoyo generalizado. De esta manera, con el fin último de mejorar su calidad de vida, se les ofrece estímulos (visuales, auditivos, somáticos, …) a los que no tendrían acceso por sus limitaciones

La Estimulación Multisensorial resulta ser un instrumento adecuado, que aplicado correctamente, puede mejorar las condiciones de vida y las posibilidades de desarrollo de las personas con discapacidad intelectual.

 

YOLANDA LUENGO CENDRERO
Monitora Centre Ocupacional